Дистанційне навчання   22 січня 

Зарубіжна література      5-Б клас 

Тема уроку. Том Сойєр і Гекльберрі Фінн. Порівняльна характеристика героїв. Поняття про портрет.

1. Запишіть дату, дистанційна робота, тему уроку в зошити. 

2.Перегляньте відеоурок та виконайте завдання.

3. Запишіть заголовок Літературний диктант. Коротко дайте відповіді на 12 запитань, а потім перевірте, чи вірно ви написали.

4.Робота над поняттям "портрет " в літературі. Запишіть визначення, поставивши відео на паузу.

5. Опрацюйте та перепишіть таблицю "Порівняльна характеристика героїв", а під нею напишіть з великої літери посередині обох колонок" Позитивні риси характеру хлопців".

6. Перегляньте буктрейлер до твору Марка Твена "Пригоди Тома Сойєра".

 

Домашнє завдання:

1) заповніть схему "Кола Вена" (за відеоуроком - д/з) ; 

2) виконайте тест до 24 січня 19.00 години Код доступу 5955814

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

 Дистанційне навчання    22 січня

Зарубіжна література     8-А, 8-Б класи

Тема уроку. Трагедія "Ромео і Джульєтта" В. Шекспіра. Історія створення. Конфлікт справжнього почуття і забобонів.

1. Перегляньте експрес урок "Ромео і Джульєтта" В, Шекспіра. Знайомство з героями.

2. Уважно передивіться відеоурок, зверніть увагу на історію створення та конфлікт трагедії

3. Запишіть до зошитів аналіз п'єси  та відповіді на питання вікторини "Уважний читач". 

4. Відеоскрайбінг перегляньте "В. Шекспір. "Ромео і Джульєтта". 

5. Випишіть: 1) героїв за цим відео у дві колонки +  духівник Лоренцо... та запам'ятайте їх імена; 2)елементи сюжету трагедії . 

Домашнє завдання: 1) опрацювати с. 192-207 за підручником: дати відповіді на 1-7 запитання;

                2)  перегляньте фільм "Ромео і Джульєтта" 1968 р. або 2013р. ;

3) виконати тест до  17.00 години 24 січня . 

Код доступу 4789191

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання

join.naurok.ua                     

                                                                                                                 

                                                                                    

Дистанційне навчання. 19 січня 

Зарубіжна література     10 клас 

Тема уроку. Образ Жульєна Сореля як втілення людини свого часу. Символіка у романі Стендаля "Червоне і чорне". 

1. Перегляньте урок "Образ Ж. Сореля в романі Стендаля  "Червоне і чорне". 

 

Запишіть до зошита основний конфлікт твору, також складіть схему " Етапи кар'єри Ж. Сореля".

2. Перегляньте урок "Символіка у романі "Червоне і чорне". Занотуйте дві схеми: "Зображення соціального середовища в творі"і "Символіка роману", яку можна доповнити.

3. Відеофільм  "Червоне і чорне в житті Жульєна Сореля", перегляньте його.Проаналізуйте успіхи й помилки героя.

4.Перегляньте буктрейлер "Червоне і чорне". 

Домашнє завдання:

1) подивіться художній фільм режисера Ж.-Д. Верхака (Німеччина, Франція, Італія) та порівняйте з прочитаним текстом роману; 

2) опрацюйте  завдання підручника 21, 22 і 23 на с. 96; 

3) виконайте тест до 20.00 год. 19 січня 

Код доступу 8771319

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

 Дистанційне навчання  19 січня 

Зарубіжна література     5-Б клас

Тема уроку. Світ дорослих і дітей у повісті М, Твена "Пригоди Тома Сойєра".

1.Запишіть до зошита дату, дистанційна робота, тему уроку.

2. Перегляньте уважно відеоурок та виконайте завдання письмово. 

3. Вправа "Редагування", тобто знайти і виправити помилки.

 Запишіть правильну послідовність елементів композиції повісті "Пригоди Тома Сойєра",зробивши посередині заголовок " Композиція повісті".

4.Складання схеми "Герої повісті "Пригоди Тома Сойєра". Замалюйте її у вигляді сонечка (дивись схему, поставивши відео на паузу). Згодом на уроці заповни першу половину схеми- "Діти" (запишіть імена дітей).

5. З нового рядка запишіть назву ще однієї схеми " Цінності дитячого та дорослого життя" і перепишіть її.

Домашнє завдання:

1) заповнити схему "Герої повісті..." другу її половину "Дорослі" (записати імена дорослих, з якими ви познайомились,прочитавши твір);

2) переглянути фільм "Пригоди Тома Сойєра",1981р. або "Том Сойєр", 2011 р.;

3) виконати тест до 21 січня 17.00 години.

Код доступу 6870187

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Дистанційне навчання   18січня 

Зарубіжна література      8-А, 8-Б класи

Тема уроку. Вільям Шекспір (1564-1616). Сонети № 66, 116, 130. Основні теми сонетів - кохання до Смаглявої леді, дружба. Відображення внутрішнього світу ренесансної людини. Художні особливості сонетів В. Шекспіра. 

1. До зошита запишіть дату, дистанційна робота, тему уроку.

2. Перегляньте експрес-урок "Сонети Шекспіра.

3.Уважно перегляньте презентацію " Життєвий і творчий шлях В. Шекспіра"та запишіть періоди його творчості, творчий доробок поета і драматурга, визначення "шекспірівське питання". 

4. До вашшої уваги відеоурок "В. Шекспір. Сонети 116, 130. Занотуйте літературне поняття "сонет" (англійський), порівняйте з італійським (Данте, Ф. Петрарка);

 основні теми сонетів Шекспіра;

зробіть аналіз сонетів 116, 130 і за завданням (2) короткий аналіз 66-го письмово.

5. Виконайте тест на тему  даного уроку  сьогодні до  17.00 години.                                                        

Код доступу 2403339

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання

join.naurok.ua                                                     

Домашнє завдання: 1) вивчити напам'ять сонет 66 В.Шекспіра на с.190-191 підручника; 2) прочитати трагедію "Ромео і Джульєтта" В.Шекспіра. 

 

Дистанційне навчання   15 січня 

Зарубіжна література     5-Б клас

Тема уроку. Пригоди Тома та його друзів.

1. Перегляньте фрагмент кінофільму "Пригоди Тома Сойєра. Спробуйте перенестись до американської школи другої половини 19 століття.Порівняйте її з нашою нинішньою школою. 

 

 

2. Спостереження над текстом. Прочитайте розділ 6 повісті на с.161-165 про зустріч та розмовуТома з Геком. Поясніть, як ви розумієте фразу: "Словом, цей хлопець мав усе, що надає смак життю..." Виконайте міні-тест: оберіть правильне тлумачення понять.                                      1) "Смак життя"тут це: а)різні смачні страви. солодощі; б) не мати ніяких заборон на те, що хочеться робити; в) доступ до дорогих розваг, ігор.                                                                      2)"Романтичний волоцюга"- це: а) людина, яка блукає в пошуках цікавих пригод; б) морський розбійник , пірат; в) ледар. нікчема.

                                                                                                                                                           3.Прослухайте стислий переказ змісту повісті "Пригоди Тома Сойєра.  

4. Перегляньте буктрейлер на книгу Марка Твена. 

Домашнє завдання:

1) прочитати за підручником с.165-179, відповідати на 1-5 запитання на с.179. 

2) виконати тест до  20.00год. 16 січня, зайшовши за посиланням 

Код доступу 6002552

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

                                                              

                                            

 

                                             

 

                                                   

 

 Дистанційне навчання   15 січня 

Зарубіжна література      8-А, 8-Б класи

Тема уроку. Франческо Петрарка (1304-1374). Сонети №61,132. Історія кохання в сонетах Ф.Петрарки. Утілення гуманістичних ідеалів у поезії митця 

1. Перегляньте відеоурок, ознайомтесь  з біографією поета, його збіркою "Книга пісень",її структурою, головною думкою та мотивами.   

2. Перегляньте відео "Ф. Петрарка. Сонети 61, 132. Історія кохання в сонетах ".

3. Складіть словничок,куди запишіть літ. поняття "оксиморон "(за відео 1)+приклади, "ліричний герой ", "сонет", а також  запишіть  структуру збірки "Книга пісень": скільки налічує віршів, назви її частин, яка тема, головна думка.

4. До вашої уваги буктрейлер "Кохання Петрарки і Лаури". 

Домашнє завдання:                                                                                                                                    1) за підручником опрацювати с.181-184, дати відповіді на 1-4 запитання (с.184);                          2) виразно читати та аналізувати сонети 61, 132 на с .185;                                                                  3) скласти цитатний психологічний портрет ліричного героя прочитаних сонетів;                          4) вивчити напам'ять сонет 61 або 132.                           

 Дистанційне навчання  12 січня

Зарубіжна література     10  клас 

Тема уроку. Розділ 3. Роман XIX cтоліття 

Роман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки. Розвиток роману в XIX ст. Фредерік Стендаль. "Червоне і чорне". Новаторство Стендаля в жанрі роману.  

1. Опрацюйте статті підручника "Роман як жанр літератури" і "Розвиток роману в XIX ст." на с.68-77: зі словника (с.204) випишіть літ. поняття "роман", визначте характерні ознаки реалістичного роману за таблицею (с. 74) , складіть схему на тему "Різновиди роману XIX cт.". 

2. Перегляньте відеоурок ,випишіть  визначення  "соціально-психологічний роман" та запам'ятайте його. 

3. Скориставшись GR-кодом, що на с. 96 підручника, перегляньте експрес-урок "Стендаль. "Червоне і чорне". 

Домашнє завдання :

1) за підручником опрацювати с. 78-95,дати відповіді на запитання (1-10)  на с. 95-96;

2) знати сюжет роману Стендаля "Червоне і чорне"; простежити етапи життя головного героя-Жульєна Сореля; дібрати цитати до його характеристики; поміркуйте, що завадило успішній кар'єрі юнака; 

3) виконати тест сьогодні, 12 січня, до 19.00 год.  Код доступу 5731754

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання

join.naurok.ua 

 Дистанційне навчання.   12 січня 

Зарубіжна література     5-Б клас

 Тема уроку. Розділ 4. Світ дитинства 

                      Марк Твен (Семюел Ленгхорн Клеменс) (1835-1910)."Пригоди Тома Сойєра".                                  Радісний світ дитинства в повісті. Сюжет твору. 

1. Відкрийте зошити, запишіть дату, дистанційна робота, назву нового розділу та тему уроку. (Нагадую,такі записи робіть на кожному уроці).

2. Уважно перегляньте відеоурок.   

3. Перепишіть та запам'ятайте назви відомих творів Марка Твена, що означає його псевдонім(Марк Твен в перекладі з англійської означає "мірка-два"), яким було його справжнє ім'я. , а також словникову роботу (повість, сюжет), вивчіть ці літературні поняття. 

4. Перегляньте відео "Цікаві факти з біографії Марка Твена"та дізнайтеся більше про відомого американського письменника.

Домашнє завдання

1). Опрацюйте статтю підручника про життя й творчість М. Твена на с.154-157 і рубрику "Перевірте себе" ( с.157). 

2). Прочитайте розділ 2 "Чудовий маляр", а перед ним короткий зміст розділу  (Уривки) на с. 158-161 і дайте відповіді на запитання с.161.

3). Виконайте тест сьогодні, 12 січня, до 18.00 години.   Код доступу 5507096

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

  

Дистанційне навчання  11 січня 

Зарубіжна література у 8-А, 8-Б класах

Тема уроку. Розділ 4. Відродження.

 Епоха Відродження (Ренесансу) в Європі. Гуманізм. Культ античності. Характерні риси ренесансної культури і літератури.

1.Запишіть до зошита дату, назву нового розділу, тему уроку. 

2. Перегляньте відео "Доба Відродження"(1).

Запишіть словникову роботу, продовжте асоціативний ланцюжок, занотуйте схему "Відродження"та періодізацію Відродження.

3. Уважно перегляньте та опрацюйте відео "Доба Відродження" (2) і презентацію: випишіть імена найвидатніших митців цієї доби та назви їхніх творів у літературі, живописі, скульптурі. Запам'ятайте їх.

4. Опрацюйте с.178-180 підручника,дайте відповіді на 1-5 запитання рубрики "Перевірте себе" с.180-181.

5. Виконайте тест сьогодні до 20.00 годин, зайшовши за посиланням 

Код доступу 6159978

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Дистанційне навчання   18 грудня 

Зарубіжна література     5-Б клас 

Тема уроку. Ернест Сетон-Томпсон. "Лобо". Ставлення автора до вовка. Утвердження любові до всього живого в оповіданні.

1. Запишіть до зошита дату, тему уроку. З нового рядка   Літературна гра "Третій зайвий" (треба визначити зайве у кожному рядку) 

а) Лобо, Бланка, Бінго;      б) Курумпо, Шотландія, Нью-Мехіко;    в) проноза, хижак, пройдисвіт. 

2. Перегляньте відео"Найрозумніший і найхитріший вовк" .

3. Перегляньте ще одне відео "Лобо".

4. Дайте відповіді на 1-4 запитання підручника на с.144 до прочитаного твору.

5. Перегляньте презентацію, яка допоможе вам більше дізнатися про автора та його героїв.

6.Повторити матеріал за темою "Природа і людина", підготуватися до контрольної роботи.